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| 浅论关于母语非日语教师的听力教学方法 | |
| 引用本文： | 李明慧.浅论关于母语非日语教师的听力教学方法[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(11). |
| 作者姓名： | 李明慧 |
| 作者单位： | 东北财经大学津桥商学院外语部,辽宁,大连,116600 |
| 摘 要： | 一、听力教学的现状 目前,日语的学习在全球范围内形成了一个大的热潮,数据表明海外的日语学习人数在2006年,在127个国家和地区达到了235万人,从1979年到2006年期间增长了19.5倍.其中在日本本土之外从事日语教育的教师人数达到了3万3千余人,但是其中70%的人,他们的母语并非日语,如此庞大的教师队伍在教授日语时,对于听力的指导方法却令人担忧.普遍表现为只重视"听到了什么"的结果教育,而忽视在听力过程中"如何获取信息"的过程教育. |
| 关 键 词： | 教师队伍 教学方法 日语 听力 母语 全球范围 数据表 教育 |
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