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| 建构主义学习理论视角下的中学历史多媒体教学 | |
| 引用本文： | 陈治亮.建构主义学习理论视角下的中学历史多媒体教学[J].西藏教育,2009(5):15-16. |
| 作者姓名： | 陈治亮 |
| 作者单位： | 拉萨市北京中学 |
| 摘 要： | 历史学科是一门研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的学科，它记录、叙述和分析人类有记载以来的重大历史事件的发生、发展以及成因。面对内容繁杂、年代久远的历史事件，老师很难讲得形象、生动，课堂教学气氛比较压抑。同时，在传统的“老师教、学生听”课堂教学中，学生既感到枯燥，又缺乏主动参与的机会，师生之间很少互动，结果学生还是很难理解和掌握所学的历史知识,达不到应有的教学效果。 |
| 关 键 词： | 建构主义学习理论 多媒体教学 中学历史 人类社会发展 重大历史事件 课堂教学气氛 历史学科 主动参与 |
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