| 论我国学校学习生活意义的时代抉择 |
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| 引用本文： | 唐荣德.论我国学校学习生活意义的时代抉择[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2007,43(5):90-96. |
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| 作者姓名： | 唐荣德 |
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| 作者单位： | 广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林,541004 |
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| 基金项目： | 广西师范大学博士科学研究启动基金课题“学生学习生活与发展研究” |
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| 摘 要： | 学校学习生活意义受社会条件和学校教育制度的制约。我国学校学习生活意义的既有追求表现为在学习生活中强调学习的工具价值、强调学习的知识追求、强调学习的认识旨趣。这些追求是我国特定时期民族生存、政治稳定、科技力量彰显、学校教育制度本性等的必然产物。随着人类生存新挑战的出现、经济形态的转型、我国社会的转型、个人自由度的增加等现代社会历史条件的变换,当前我国学校学习生活的意义,应该突出以形成自主人为终极目的、以价值意识的形成为现实目标、以实践为依归等内容。
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| 关 键 词： | 学校教育 学习生活 |
| 文章编号： | 1001-6597(2007)05-0090-07 |
| 修稿时间： | 2007年8月12日 |
School Life Significance in China Mainland |
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| TANG Rong-de.School Life Significance in China Mainland[J].Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition),2007,43(5):90-96. |
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| Authors: | TANG Rong-de |
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| Abstract: | The school life significance is restricted by the social conditions and the school educational system.There are various significances in school life in China Mainland,such as instrumental,cognitive significance,significance of knowledge uptake,all of which are related to the unique conditions and the educational system of the now China.To face the challenges,we should focus on the significance of individuality,awareness of values and practice in the school life. |
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| Keywords: | School education School life |
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