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| 小组合作学习文化的形成 | |
| 引用本文： | 杨柳.小组合作学习文化的形成[J].华夏少年(简快作文 ),2015(2):82. |
| 作者姓名： | 杨柳 |
| 作者单位： | 上海市青浦区朱家角小学 |
| 摘 要： | 在新课堂实践中,"小组合作学习"这一模式已被广泛运用,它既能让教师们在有限的教学时间内培养学生自主学习的能力,让大部分学生有所收获,又促使学生相互合作,共同探讨,有力地促进了课堂效率的提高,充分体现了新课堂实践中"少教多学"这一特征。但是,其实用性或者可操作性到底如何?反思这几年的教学实践,发现小组合作学习在实际操作中并不理想,而问题之一我觉得是小组文化的建设。通过对我校英语组的教师和若干班级的学生就"小组合作学习"这方 |
| 关 键 词： | 学习过程 教学时间 自主学习 新课堂 组名 学习活动 语言运用 监控员 设计组 实施动态 |
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