| 在大学英语教学中辅助运用“英语专业学生与非英语专业学生互助学习模式”的实证研究——以红河学院为例 |
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| 引用本文： | 李凌.在大学英语教学中辅助运用“英语专业学生与非英语专业学生互助学习模式”的实证研究——以红河学院为例[J].文教资料,2015(2):179-181. |
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| 作者姓名： | 李凌 |
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| 作者单位： | 红河学院外国语学院 |
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| 基金项目： | 红河学院2013年校级教改课题项目“在大学英语教学中辅助运用‘英语专业学生与非英语专业学生互助学习模式’”成果之一 |
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| 摘 要： | 随着高等教育的蓬勃发展,大学生运用英语的机会不断增多,促使大学英语教师不断进行一些教学改革测试其是否对大学英语教学有益。学生互助学习模式被广泛应用到大学英语课堂中,这种模式弥补了传统学习模式的不足,充分发挥了学生的主观能动性。本文先简要介绍了互助学习的理论基础及其在国内外的运用情况,然后以红河学院为例,论述了"英语专业学生与非英语专业学生互助学习模式"在大学英语教学中的运用,用统计软件SPSS 17.0对案例进行了实验、分析、研究,最后得出了结论,此互助学习模式是一种行之有效的能辅助大学英语教学的教学方法。
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| 关 键 词： | 互助学习 合作学习 建构主义 大学英语教学 |
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