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| 加强学习策略训练,提高学生学习能力 | |
| 引用本文： | 张学延.加强学习策略训练,提高学生学习能力[J].成都教育学院学报,2004,18(10):82-83. |
| 作者姓名： | 张学延 |
| 作者单位： | 四川省温江中学 四川成都611130 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革实施中教师的教学方法和学生学习方式的变革是广大教师和学生面临的一个重要课题. 认知心理学研究证明,具体知识的迁移量常常是很有限的,由"新手"过渡到"专家",必须通过大量知识的积累.但是,认知心理学并不否认有较为一般的、应用范围较广的学习技巧.近年来认知心理学在人类认知和信息加工方面,关于有效学习策略的作用和发展问题已有不少研究.笔者对不能自发应用有效策略的学生进行专门训练,在提高学生自主学习、合作学习、探究学习等方面取得了富有启发性的结果. |
| 关 键 词： | 高中 生物教学 学习策略 学生 学习能力 |
| 文章编号： | 1008-9144(2004)10-0082-02 |
| 修稿时间： | 2003年9月16日 |
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