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| 小学数学单元整体教学的实践分析 | |
| 作者姓名： | 郑烁 |
| 作者单位： | 浙江省温州市永嘉县瓯北第二小学 325102 |
| 摘 要： | 以往的小学数学单元编排倾向于知识传播,多以单课展开设计、教学与测验,这导致教师难以全局审视各知识点之间的联系.为了进一步改进小学数学教学,有效开展单元整体教学,教师需要对单元知识点予以整合,构建更完整的知识体系,展开系统性、针对性的教学.基于单元整体展开的教学实践活动,需要从明确单元目标、确定课时重难点、建构知识体系、融入数学思想、拓展课后延伸以及强化自主训练等方面着手,提升教学实效与学生的学习能力. |
| 关 键 词： | 小学数学 单元整体教学 实践 |
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