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| 游戏在英语交际法词汇教学中的有效性及需要注意的问题 | |
| 引用本文： | 李志超,邓惠兴.游戏在英语交际法词汇教学中的有效性及需要注意的问题[J].南昌教育,2008(12). |
| 作者姓名： | 李志超 邓惠兴 |
| 作者单位： | [1]南昌一中 [2]南昌大学外国语学院 |
| 摘 要： | 一、游戏在交际法词汇教学中的有效性
在交际法的词汇教学中引入适当的游戏和竞赛，真正实现了“以学生为中心”的课堂教学模式。课堂实践表明，这样的词汇教学充满活力，充分发挥了学生的主动性，通过学生自己发现新词和总结规律，更有效地学习、掌握词汇。适合高中课堂的词汇游戏主要有猜词游戏、词汇接龙、猜字谜和单词识记比赛等。游戏在词汇教学中的有效性主要体现在以下几个方面： |
| 关 键 词： | 英语交际法 词汇教学 词汇游戏 有效性 “以学生为中心” 课堂教学模式 注意 课堂实践 |
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