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| 如何提高钢琴即兴伴奏课的教学质量 | |
| 引用本文： | 彭善友,田园.如何提高钢琴即兴伴奏课的教学质量[J].武汉市教育科学研究院学报,1999(7). |
| 作者姓名： | 彭善友 田园 |
| 作者单位： | 平顶山师范学校，洛阳第二师范学校 |
| 摘 要： | 掌握钢琴即兴伴奏的知识与技能,是师范院校钢琴课与和声课的主要教学目的。可是,近来有些学校却把原来的“和声学”改成了“键盘和声”或“和声与键盘实践”。因此,如何提高钢琴即兴伴奏的敦学质量十分重要。明确钢琴即兴伴奏的教学要求,树立正确的教学态度有些中等或高等师范院校的钢琴伴奏课已开设多年,师资和教学条件以及学生的音乐素质都比较好。但教学效果却不甚理想,究其原因是不能树立正确的教学态度,对钢琴即兴伴奏课的教学要求存在某些模糊认识。在现实中,我们经常会听到有些教师说:“作为 |
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