|
|||||
|
|
| 基于系统观的高中地理教学——以鲁教版教材为例 | |
| 引用本文： | 马娟,孔令平,费成娟.基于系统观的高中地理教学——以鲁教版教材为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2015(2):4-5. |
| 作者姓名： | 马娟 孔令平 费成娟 |
| 作者单位： | 江苏师范大学城市与环境学院 |
| 摘 要： | 地理教师不仅要做到"传道、授业、解惑",更要注重培养学生的地理思维能力,引导学生形成正确的人口观、资源观、环境观,最终树立可持续发展的理念。系统观能够使我们从整体上把握地理环境各要素之间的联系及发展规律,用正确的眼光看待地理环境与人类社会之间的关系。一、系统观的内涵马克思主义的自然观认为,系统是一种联系方式,是指事物都是由相互联系、相互作用、存在特定关系的 |
| 关 键 词： | 高中地理 地理思维 特定关系 人口观 联系方式 资源观 人类社会 环境观 全球水循环 地理知识 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |