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| 情景创设——激发学生学习数学的兴趣 | |
| 引用本文： | 贾昌芬.情景创设——激发学生学习数学的兴趣[J].华夏少年(简快作文 ),2007(Z1). |
| 作者姓名： | 贾昌芬 |
| 作者单位： | 贵州遵义市正安县土坪镇新乐完小 |
| 摘 要： | 《标准》明确要求把“学”的权力还给学生,把“想”的时间交给学生,把“做”的机会让给学生,教师的任务之一就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去。创设数学情景是发展学生思维,激发学生创新能力的有效途径。那么,如何从学生的实际出发,创设行之有效的数学情景呢? |
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