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| 学生创造性思维训练方法探求 | |
| 引用本文： | 孙雁.学生创造性思维训练方法探求[J].天津市教科院学报,2001(5):59-60. |
| 作者姓名： | 孙雁 |
| 作者单位： | 天津市汇文中学,天津,300040 |
| 摘 要： | 创造性思维是人类思维活动中的高级过程，它比一般思维活动更复杂，也更具有杜会价值。学校是培养人才的地方，创造性思维的训练应理所当然地成为学校各科教学的核心。我在十几年的语文教学中，摸索出一些训练学生创造性思维的方法，取得了很好的效果。 一、诱发思维动机 思维规律告诉我们，大脑思考必须有动机。思维动机一般分为内因、外因两方面，借助“外因”促进“内因”变化是提高思维动机和兴趣，发挥教师主导作用的一个重要方面。例如，新课程的导语设计能否使学生产生悬念．能否激发学生的求知欲并打开学生思维的门扉，就是教师成功… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 学生 创造性思维 思维训练 思维动机 思维情境 |
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