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| 在朗读中活化学生的情绪智力 | |
| 引用本文： | 刘淑芳.在朗读中活化学生的情绪智力[J].中国小学语文教学论坛,2005(5). |
| 作者姓名： | 刘淑芳 |
| 作者单位： | 辽宁建平县马场镇中学 122400 |
| 摘 要： | 语文的朗读是打开理性思维的一把金钥匙。重视朗读训练,是提高学生情绪智力重要的一环。优美的语言,和谐的音节,深邃的语境,鲜亮的画面,都可作为载体,用来培养学生的情绪智力。以往的课堂朗读教学大多是放录音,或者教师范读。用准确的朗读,圆润的语音,情感的把握,去感染学生,然后学生再去模仿,结果学生的模仿本领越来越高,思维空间却越来越狭窄,一、知读———开启大脑感知的一把金钥匙知读,好比实战前的准备与练兵。查字典,读准音,为预读的读畅打好基础。在自我知读过程中,逐渐培养学生的情绪感知能力。(1)查字典,读准音,这样对课文有一个… |
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