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| 教学有“度” | |
| 摘 要： | 正"不偏之谓中;不易之谓庸。中者,天下之正道。庸者,天下之定理。"(《中庸》)这里的"中",更多的是指中间、中等、两者之间,它是适度的、合适的、恰到好处的。"适度",是一种"优位"思考,不偏不倚、无过也无不及。推而论之,数学课堂教学中的"度"应是从教学目标、教学过程、教与学的方法等多方面来思考,在对已有资源进行合理分析的基础上 |
| 关 键 词： | 学习活动 概括总结 小组讨论 中更 主动探究 你喜欢 倍数关系 活动课 竖式 探究过程 |
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