|
|||||
|
|
| 小议提升情商的几种途径 | |
| 引用本文： | 李财.小议提升情商的几种途径[J].吉林教育,2000(1):33-33. |
| 作者姓名： | 李财 |
| 摘 要： | (一)激趣与教学同步。语文课堂不应该冷冰冰地分析课文，而应设法触动学生的心灵，点燃学生的求知欲，从而培养学生的非智力因素。但是需要特殊指出的是，语文课堂教学中激发兴趣就是要使学生在学习和思考的同时感到兴奋和激动，对新的发现不仅诧异，有时甚至惊讶。意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快。为人的智慧和意志和伟大而自豪。例如，当学生运用教师教给的学法时。能从内心体会到智慧能统帅事实和现象，形成一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探索者。在语文课的教学中， |
| 关 键 词： | 学生 语文课堂教学 激趣 激发兴趣 学法 教师 课文 应该 心体 慧能 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |