| 有意误读的缺憾——谈中学语文教材《我的叔叔于勒》的删节问题 |
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| 引用本文： | 张占杰,辛志英.有意误读的缺憾——谈中学语文教材《我的叔叔于勒》的删节问题[J].石家庄学院学报,2010,12(2):109-112. |
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| 作者姓名： | 张占杰 辛志英 |
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| 作者单位： | 石家庄学院,文学与传媒学院,河北,石家庄,050035 |
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| 基金项目： | 河北省高等教育学会教育科学"十一五"规划重点研究课题，2008年度石家庄学院教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 《我的叔叔于勒》被选入中学语文教材时,出于多种原因做了删节,这种删节强化了入选教材时的意识形态色彩,对原作的主题、风格造成了有意误读。删节版教材对新课标背景下教学改革的直接影响是压缩了学生的文本解读空间,使阅读教学难以达到培养学生独立思考并获取独特感受的教学目标,语文教学的人文精神培养也无从谈起。
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| 关 键 词： | 《我的叔叔于勒》 教材 新课标 |
Comments on the Abridgement of My uncle Jules Selected to Secondary Textbook |
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| ZHANG Zhan-jie,XIN Zhi-ying.Comments on the Abridgement of My uncle Jules Selected to Secondary Textbook[J].Journal of Shijiazhuang University,2010,12(2):109-112. |
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| Authors: | ZHANG Zhan-jie XIN Zhi-ying |
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| Institution: | ZHANG Zhan-jie,XIN Zhi-ying(School of Arts & Communication,Shijiazhuang University,Shijiazhuang,Hebei 050035,China) |
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| Abstract: | My uncle Jules written by Maupassant was simply abridged when it was elected to secondary textbook.For various reasons,the abridgment reinforces its ideology,resulting in the misreading of the original theme and style.In the New curriculum reform,the direct impact of the abridgment is that it compresses the reading ranges of students,making the teaching of reading difficult to achieve the objectives of thinking independently,and to obtain a unique experience for students.As a consequence,the cultivation of ... |
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| Keywords: | My Uncle Jules textbook New Curriculum Standard |
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