| 以游戏为中心任务的小学英语教学 |
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| 引用本文： | 汪双飞.以游戏为中心任务的小学英语教学[J].基础教育研究,2009(7):44-44,47. |
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| 作者姓名： | 汪双飞 |
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| 作者单位： | 台州职业技术学院外语系,浙江,台州,318000 |
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| 摘 要： | （一）对以游戏为中心任务的理解
任务型教学的主要倡导者Nunan认为：任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动，较之语法结构，学习者更关注语言的意义。也就是说，在课堂上，教师应为学生创造使用目的语的机会，从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点，得到了广泛的认同。他认为：①意义是首要的；②有某个交际问题需要解决；③与真实世界中类似的活动有一定关系；④完成任务是首要的考虑；⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说，任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息；学生应把学习的重点放在如何完成任务上；评估的标准是学生是否参与了任务，结果如何。
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| 关 键 词： | 中心任务 小学英语教学 游戏 课堂活动 结果评估 任务型教学 学习者 语法结构 |
Game-centered-task English Teaching in Primary Schools |
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| Authors: | Wang Shuangfei |
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| Keywords: | |
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