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| 学校心理健康教育校本课程开发的实践与探索 | |
| 引用本文： | 孙昊.学校心理健康教育校本课程开发的实践与探索[J].中小学心理健康教育,2017(12):26-28. |
| 作者姓名： | 孙昊 |
| 作者单位： | 江苏省苏州立达中学,苏州,215000 |
| 摘 要： | 心理健康教育校本课程是以教师为开发主体,体现学校的特色,完成学校心理健康教育目标的课程.我所在的江苏省苏州立达中学,其心理健康教育校本课程是在积极心理学视角下,结合心理健康教育原理,以校本课程开发理论、生涯规划理论、团体心理辅导理论、学生课程中心论为基础,以完善学生积极人格、让学生进行自我探索、提升学生内在积极动机和培养学生心理素质为目标的课程.作为国家课程和地方课程的一种补充和完善,心理健康教育校本课程有助于开发学生的心理潜能,培养学生的创造力、社会适应性和领袖素质. |
| 关 键 词： | 校本课程 心理健康教育 实践 |
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