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| 园艺疗法对自闭症儿童刻板行为干预的研究实践 | |
| 引用本文： | 王小珍.园艺疗法对自闭症儿童刻板行为干预的研究实践[J].中小学心理健康教育,2017(4):47-50. |
| 作者姓名： | 王小珍 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区特殊教育中心,宁波,315191 |
| 摘 要： | 据统计,全球大约有6700万不同程度的自闭症患者,我国自闭症儿童的总数也达到了160万,且在逐年增长.自闭症儿童有三个主要表现:社会交流障碍、语言障碍、刻板行为,其中刻板行为是自闭症儿童的核心障碍.刻板行为是指无明显目的的、不变的、以固定频率反复重复的、无任何功能效果的简单行为,如莫名发笑,单调重复蹦跳,反复抠嘴等.在教育上通常使用行为干预、结构化训练、语言沟通系统来改善自闭症儿童的刻板行为,但是效果甚微.近年来,运用各种心理治疗方法改善自闭症儿童的刻板行为,是治疗自闭症儿童的新潮流. |
| 关 键 词： | 园艺疗法 自闭症儿童 刻板行为 干预 |
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