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| 心理活动课体验载体的设置与提升 | |
| 引用本文： | 邱细荣.心理活动课体验载体的设置与提升[J].中小学心理健康教育,2017(5):17-18. |
| 作者姓名： | 邱细荣 |
| 作者单位： | 福建三明市教育科学研究所,三明,365000 |
| 摘 要： | 心理活动课作为一种课程形态,不仅要遵循课堂教学的一般规律,如教学目标、教学过程等方面的要求,更要凸显自身特色——以体验为主.这种体验包括心理游戏、故事、视频、情景案例及绘画等形式.无论选择何种形式,其目的都是引导学生在体验中感受、认知、提升.然而,在实践中,心理活动课对体验环节的设置与把握不够合理,容易出现学生体验占据大部分课堂时间的现象. |
| 关 键 词： | 心理活动课 载体 设置 提升 |
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