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| 高中新课程背景下英语教师的专业成长 | |
| 引用本文： | 谌启标.高中新课程背景下英语教师的专业成长[J].新课程研究,2007(12):3-5. |
| 作者姓名： | 谌启标 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育与科学技术学院 |
| 基金项目： | 本文为2006-2007年全国基础教育外语教学研究资助项目重点课题“高中英语新课程与教师专业成长”成果之一（课题编号：JJWYZD2006004）. |
| 摘 要： | 当下,教师专业发展是基础教育课程改革的热门话题。普通高中新课程背景下,英语教师必须不断提升专业水准,与新课程同步发展。从高中英语教师的需要、技能和知识出发,在普通高中改革的背景下,其专业发展策略主要包括:自我反思:教师与自我的对话;同伴互助:教师与同行的对话;专业引领:实践与理论的对话。 |
| 关 键 词： | 课程改革 英语教师 专业发展 |
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