高中新课程背景下英语教师的专业成长 |
| |
引用本文: | 谌启标.高中新课程背景下英语教师的专业成长[J].新课程研究,2007(12):3-5. |
| |
作者姓名: | 谌启标 |
| |
作者单位: | 福建师范大学教育与科学技术学院 |
| |
基金项目: | 本文为2006-2007年全国基础教育外语教学研究资助项目重点课题“高中英语新课程与教师专业成长”成果之一(课题编号:JJWYZD2006004). |
| |
摘 要: | 当下,教师专业发展是基础教育课程改革的热门话题。普通高中新课程背景下,英语教师必须不断提升专业水准,与新课程同步发展。从高中英语教师的需要、技能和知识出发,在普通高中改革的背景下,其专业发展策略主要包括:自我反思:教师与自我的对话;同伴互助:教师与同行的对话;专业引领:实践与理论的对话。
|
关 键 词: | 课程改革 英语教师 专业发展 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|