|
|||||
|
|
| 谈对“比例尺的应用”教学的思考 | |
| 引用本文： | 田学国.谈对“比例尺的应用”教学的思考[J].小学教学参考,2016(5):31. |
| 作者姓名： | 田学国 |
| 作者单位： | 甘肃临泽县五三小学 |
| 摘 要： | 在"比例尺的应用"教学中,让学生用公式"图上距离=比例尺×实际距离""实际距离=图上距离÷比例尺"解决问题时,总有生搬硬套、不会灵活应用的感觉。通过重新整合教材,从比例尺概念的原始含义出发,用图上距离与实际距离之间的关系直接解决问题,既有利于学生理解比例尺中的数量关系,又可以最大限度地简化解决问题的过程,降低了学生学习的难度,极大地提高了学生的学习效率。 |
| 关 键 词： | 比例尺 概念 原始含义 提高 学习效率 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |