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| 教师专业发展：教育幸福不竭的源泉 | |
| 引用本文： | 薛文平.教师专业发展：教育幸福不竭的源泉[J].中小学教育与管理,2008(11):3-5. |
| 作者姓名： | 薛文平 |
| 作者单位： | 江苏省武进县鸣凰中学 |
| 摘 要： | 一、现代教育：呼唤教师职业幸福
幸福感在英语中有Happiness，Well-being，Psy—chological Well—being等，有快乐、幸福、心理健康等含义。目前，心理学家倾向于合成词subjective Well—being（SWB），这个词直译就是主观好的存在，是指健康、快乐的状态，是一种生存状态，表示幸福的主观感受，也称主观幸福感。（主观）幸福感是人们对幸福的个人的主观体验，是人们根据内化了的社会标准对自己生活质量的整体性、肯定性的评估，是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，并由此而产生的积极性情感占优势的心理状态。 |
| 关 键 词： | 主观幸福感 现代教育 教师专业发展 主观感受 心理状态 Well 心理健康 生活质量 |
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