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拓展习作教学的生活边界

引用本文：	曹阳.拓展习作教学的生活边界[J].上海教育科研,2007(3):80-81.

作者姓名：	曹阳

作者单位：	江苏省海安县教育局,226600

摘要：	当前,小学习作教学中的技术化、去生活化现象还相当普遍,这直接导致了学生写作兴趣的流失和教学效益的低下。那么,如何让习作成为一种令人向往的体验流淌呢?
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