| 农村地区家庭社会资本与学生学业成就——中国城镇化背景下西部农村小学的经验研究 |
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| 引用本文： | 梁文艳,杜育红.农村地区家庭社会资本与学生学业成就——中国城镇化背景下西部农村小学的经验研究[J].清华大学教育研究,2012(6):67-77. |
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| 作者姓名： | 梁文艳 杜育红 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育经济研究所,北京,100875 |
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| 基金项目： | 国家社科基金(教育学)重点课题"跨越中等收入陷阱:教育的作用研究"，北京师范大学教育学部教育经济研究所2011年"985"三期项目"农村教育与农村发展数据库建设研究"，世界银行贷款、英国政府赠款"西部地区基础教育发展项目"影响力评价项目 |
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| 摘 要： | 文章根据中国西部五省农村地区小学生追踪调查数据,运用增值性评价方法,构建多水平回归计量模型,研究家庭社会资本对子女学业成就的影响效应。研究结果表明:在义务教育以"强制性"和"免费性"为特征的教育体制下,农村家庭社会经济背景因素对孩子教育成就的影响效应明显,家庭社会资本占有量越多、质量越高,其子女受教育状况越好、学业产出越好,也更能享受到学校办学条件改善带来的收益;同时,城镇化进程中,劳动力流动带来农村家庭社会资本的变化,并对农村青少年学校教育产生影响。因此,在设计教育体制机制改革及其实施过程中,社会管理和教育管理部门应重视家庭社会资本要素,根据农村家庭社会资本的现实状况进行合理干预。
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| 关 键 词： | 家庭社会资本 学生学业成就 西部农村 义务教育 |
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