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| 函数定义域教学与学生思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 孙丽娟.函数定义域教学与学生思维品质的培养[J].大连教育学院学报,2007,23(1):73-74. |
| 作者姓名： | 孙丽娟 |
| 作者单位： | 大连市第十二中学,辽宁,大连,116021 |
| 摘 要： | <正>思维品质是指个体思维活动特殊性的外部表现,它包括思维的严密性、思维的灵活性、思维的深刻性、思维的批判性和思维的敏捷性等。函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数定义域(或变量的允许值范围)的学习似乎是非常简单的,然而在解决问题中若不加以注意,常常会使学生误人歧途。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维品质是十分有益的。 |
| 关 键 词： | 数学思维品质 函数定义域 学生 培养 教学 思维活动 构成函数 严密性 |
| 文章编号： | 24121512 |
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