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| 语文课堂教学的“五优化” | |
| 引用本文： | 王志军.语文课堂教学的“五优化”[J].新语文学习(教师版.中学专辑),2006(4). |
| 作者姓名： | 王志军 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市盐都区义丰中学 |
| 摘 要： | 如何优化语文课堂教学呢?我认为宜从“度”“实”“活”“能”“全”五个方面去把握。一、优化教学目标把握好一个“度”字所谓“度”,即指《新课程标准》规定的所要达到的教学目的要求。把握好“度”,这就要求教师必须首先钻研大纲,吃透教材,明确要求学生了解掌握哪些知识,学会哪些能力,发展哪些方面的智力,培养哪些思想情感和习惯,从而完成规定的教学目标——“度”。在把握“度”时,教师必须注意:不能随意拔高或降低教学目标。应立足于“度”,把难度和宽度有机结合起来,化难为易、变深为浅,使难度通过学生的努力可以接受,这样,学生在学习… |
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