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| 多元评价提升小学英语课堂实效性策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省华亭市皇甫学校 |
| 摘 要： | 小学英语是学生接触英语的第一步,是培养学生英语学习习惯与认知观念的重要启蒙阶段。在小学阶段英语学习应当以培养学习兴趣、建立学生英语学习的自信心以及情感教育为主。教学评价不仅能够体现学生成长,更是教师的教学手段与方法,通过教学评价来实现学生综合能力的发展与自信心的建立,从而提高学生英语学习效率。 |
| 关 键 词： | 多元评价 小学英语 英语课堂 教学评价 |
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