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| 新理念指导下的古诗教学——试论古诗教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 陈晓秋.新理念指导下的古诗教学——试论古诗教学的有效策略[J].中国小学语文教学论坛,2004(10). |
| 作者姓名： | 陈晓秋 |
| 作者单位： | 宁夏银川市第二十一小学 |
| 摘 要： | 古诗是阅读教学的重要组成部分,是我国古典文学中的精华,古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”诗言志,诗传情,古诗凝炼,魅力无穷。常吟古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益于培养他们的诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿,滋养着炎黄子孙的血脉;又如一枚磁石,凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名语文教师应当充分重视古诗教学,并力求探索出教学古诗的新思路。然而在传统的古诗教学中,我们似乎在走模式化的道路,“释题目,知诗人;解难字,译全篇;悟情感,齐背诵。”似乎已成为古诗教学的万能钥匙,… |
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