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| 中学英语“说”的训练的五个步骤 | |
| 引用本文： | 宋夕宁.中学英语“说”的训练的五个步骤[J].山东教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 宋夕宁 |
| 作者单位： | 山东教育学院外语系 |
| 摘 要： | 中学英语教学应自始至终对学生进行听说读写的全面训练，发展学生听说读写的基本言语技能，其中，侧重培养阅读技能，最后，使学生具有初步运用英语进行交际的能力。自改革开放以来，总的看来，我国的中学英语教学得到了很大的发展，教学质量不断提高。学生“四会”能力的发展基本是均衡的。但对有些中学来说，特别是一些农村中学，听说训练还是一个薄弱环节。因此，加强中学生的英语听说训练还是一项异常重要的任务。为了增进“说”训练的效果，本文根据英语教学中“说”的教学原理，提出中学英语“说”的训练的五个步骤：创设气氛——呈… |
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