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| 把握学科特点 优化社会教学 | |
| 引用本文： | 王贤.把握学科特点 优化社会教学[J].山东教育,2001(Z4). |
| 作者姓名： | 王贤 |
| 作者单位： | 威海市教学研究室 |
| 摘 要： | 一、优化教学目标教师在制定教学目标时，首先要认识到：向学生传授社会科学知识不是社会课教学的惟一目的，更重要的是培养学生具有相对理性的社会认知、责任意识和行为，通过学习激发学生对社会的关心，在与人交往、处理社会事物时具有恰当的态度和适度的情感体验，使学生掌握认识社会问题的方法，形成初步的思考社会问题和现象的能力，掌握一定的社会技能。这是我们社会课教学宏观的总体目标。其次，在制定教学目标时，必须辩证地处理教材的知识结构与学生的认知水平之间的关系，从知识、能力、态度情感等方面考虑。另外，由于学生所掌握… |
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