| 我国“体教结合”的动力机制及其阶段性特点 |
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| 引用本文： | 王长琦.我国“体教结合”的动力机制及其阶段性特点[J].沈阳体育学院学报,2008,27(6):19-21. |
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| 作者姓名： | 王长琦 |
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| 作者单位： | 福州大学,体育教学部,福建,福州,350002 |
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| 摘 要： | 为提高竞技人才培养效益,消除人们对我国"体教结合"模式培养高水平运动员过高、过急的心理预期,分析了我国"体教结合"不同发展阶段更迭发生的动力及其阶段性特点。认为"体教结合"在发展和完善过程中,人才培养的预期收益递增是变革发生的原动力;经济、社会的发展,不同文化的相互学习、借鉴,是"体教结合"不断发展、完善的重要助力;"体教结合"发展的快慢主要取决于自然演进和政府的推进。建议政府有关部门积极推进"体教结合"的进程。
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| 关 键 词： | 体教结合 动力机制 阶段性特点 |
Dynamic Mechanism and Characteristics of Stage of Integration of Sport and Education in China |
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| WANG Changqi.Dynamic Mechanism and Characteristics of Stage of Integration of Sport and Education in China[J].Journal of Shenyang Sport University,2008,27(6):19-21. |
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| Authors: | WANG Changqi |
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