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| 让概念在体验中生成 | |
| 引用本文： | 王加斌.让概念在体验中生成[J].学生之友(小学版),2010(3). |
| 作者姓名： | 王加斌 |
| 作者单位： | 福建省南平市延平区实验小学; |
| 摘 要： | 掌握正确的数学概念是学习数学知识的基石,是培养数学能力的前提。由于数学概念具有抽象性,而小学生的思维正处在由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,因此,根据学生的认知水平,数学概念的教学可以从概念的引入、概念的理解、概念的巩固、概 |
| 关 键 词： | 小学生 数学知识 培养学生 概念教学 数学概念 非本质属性 掌握概念 数学能力 抽象逻辑思维 形象思维 |
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