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| 引导发现法在化学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 刘志清.引导发现法在化学教学中的运用[J].化学教学,1999(2). |
| 作者姓名： | 刘志清 |
| 作者单位： | 河南濮阳教育学院!４５７０００ |
| 摘 要： | 引导发现法是在教师的启迪和引导下，激励学生自己思考、自己发现解决问题的一种教学方法。这种方法旨在让学生主动地参加到教学过程中去。一改单调的教师讲学生听的沉闷方式。使学生在教师创设的情景中，开启思维的闸门，亲自探索和研究事物的实质，像科学家工作那样去进行学习，去发现并揭示事物的本质。由于引导发现法教学并不直接讲出现成的概念、结论或法则，教师只是把事实、问题揭示出来，呈现在学生面前，激励学生自己去思维、去探索、去发现。既能最大限度地调动学生的积极主动性，又能扎实地培养学生的创造性思维和探索精神。以下… |
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