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| 浅谈琵琶教学中对学生情感与音乐审美能力的培养 | |
| 引用本文： | 龚燕.浅谈琵琶教学中对学生情感与音乐审美能力的培养[J].家教世界,2013(10):101-102. |
| 作者姓名： | 龚燕 |
| 作者单位： | 贵州省铜仁学院音乐系 |
| 摘 要： | 音乐是一种情感艺术,音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多,能更直接更有力地进入人的情感世界。音乐的审美体验是一种情感体验,这种体验又不同于生理快感和认识性、功利性的情感体验。因而情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素,是音乐审美感受的动力和中介。在音乐教学中牢牢地把握住情感性原则,不时点燃学生的情感火花,会有效地打开学生的心灵之窗,使其在情绪的勃发与激动中,享受到音乐的美感。因此,在琵琶教学中注重情感的陶冶,应成为一种自觉的行为。 |
| 关 键 词： | 琵琶教学 情感 审美能力 |
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