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| 以“绿色指标”引领学生特长发展——以一名爱好新诗创作的中学生为例 | |
| 引用本文： | 乐燎原.以“绿色指标”引领学生特长发展——以一名爱好新诗创作的中学生为例[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(16):16-19. |
| 作者姓名： | 乐燎原 |
| 作者单位： | 上海市复兴高级中学 |
| 摘 要： | 2013年6月,教育部正式启动了中小学教育质量评价综合改革,并推出配套的《中小学教育质量综合评价指标框架》。该框架被称为"绿色评价"指标体系,综合学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等五个方面,共20个关键性指标。其中,"兴趣特长养成"是在关注统一要求、全面发展的同时,针对促进学生 |
| 关 键 词： | 特长发展 新诗创作 学生特长 中学生 诗歌 绿色 指标 爱好 兴趣 教育环境 |
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