| 十三年来我国数学开放题的研究和存在的问题 |
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| 引用本文： | 戴再平.十三年来我国数学开放题的研究和存在的问题[J].湖南教育,2006(21). |
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| 作者姓名： | 戴再平 |
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| 作者单位： | 浙江教育学院 浙江 |
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| 摘 要： | 近二十年来,在我国大陆和台湾17个出版社出版专著、大中学教材、教师培训教材和教辅材料等书籍五十余种,发表数学教育教学文章近百篇.作为全国教育科学“九五”规划重点课题的课题组长,对我国基础教育数学开放题及其教学的研究和发展作出了贡献,课题的研究成果《中小学数学开放题丛书》五卷集,2000年～2002年由上海教育出版社出版,填补了我国数学开放题专著的空白,发行量达30万册.代表作《数学习题理论》(第1版、第2版)获全国第三届优秀教育图书二等奖、浙江省教育学会教育科研成果一等奖、浙江省教育委员会高师院校优秀教育教学成果一等奖、浙江省“八五”教育科研重大成果二等奖和第三届国家图书奖提名奖.主要社会兼职:曾任浙江教育学院学术委员会副主任、全国高师数学教育研究会常务理事、浙江省高师数学教育研究会理事长、浙江省数学会常务理事兼数学教育工作委员会主任、浙江省中学数学教学研究会副理事长兼学术委员会主任、浙江省中小学教材审定委员会中学数学科主审委员、华东师大兼职教授等.2004年7月应邀在丹麦哥本哈根举行的国际数学教育大会上(ICME-10)与张奠宙合作45分钟报告.数学开放题是20世纪70年代在国际上引起人们重视的一种新的题型...
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