|
|||||
|
|
| 依据课标要求 优化教学设计——谈谈《历史与社会》课堂教学设计的“六步到位”策略 | |
| 引用本文： | 章洁,徐洋林.依据课标要求 优化教学设计——谈谈《历史与社会》课堂教学设计的“六步到位”策略[J].浙江教学研究,2004(1):33-35. |
| 作者姓名： | 章洁 徐洋林 |
| 作者单位： | [1]上虞市百官中学 [2]上虞市教研室 |
| 摘 要： | 新教材下的《历史与社会》课堂教学设计，就本质而言，它是一个在分析“课标”(课程标准)要求、教材内容、学习者的特点、学习内容、教学条件及教学系统组成特点诸因素的基础上，依据现代教学理论，统筹全局，精心构造和选择具体方案的过程，它是一个系统计划的过程。在新教材实施过程中，影响的因素很多，但从某种意义上 |
| 关 键 词： | 教学设计 《历史与社会》 课程标准 教学目标 教学内容 初中 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |