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“一厢情愿”的误区:数学教师亟待设防
引用本文:顾正理.“一厢情愿”的误区:数学教师亟待设防[J].中小学教学研究,2010(9):57-58.
作者姓名:顾正理
作者单位:连云港市大村中心小学,江苏连云港222061
摘    要:教师的想法、说法、做法;表扬、奖励、批评等都可能因"一厢情愿"而产生误区,以至于带来不良的教学效果,这是广大数学教师们不愿看到的。因此,我们教师必须对"一厢情愿"的误区进行设防。

关 键 词:小学数学  一厢情愿  误区  策略
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