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| ＂任务型教学＂模式下教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 邹虹.＂任务型教学＂模式下教师角色的转换[J].考试周刊,2009(52):83-84. |
| 作者姓名： | 邹虹 |
| 作者单位： | 西安科技大学,外语学院,西安,陕西,710054 |
| 摘 要： | 传统外语教学多以教师讲授,学生接受为主,这既不符合当今教育＂以人为本,以学生为中心＂的教学理念,又难以提高学生的语言实际应用能力.＂任务型教学＂是教师以＂任务＂的形式组织课堂,通过将真实的社会活动引入语言学习中,达到让学生实际使用目的语的一种教学方式.在这种教学模式下,教师传统的教学角色已经发生了转变,担任了教学的＂管理者＂、＂设计者＂、＂促进者＂＂咨询者＂、＂参与者＂和＂评估者＂等多种角色.本文探讨了＂任务型教学＂对教师提出的新要求和由此产生的教师角色的转换,旨在更好、更有效地发挥教师在外语教学中的作用,促进外语教学. |
| 关 键 词： | "任务型教学"教师角色 转换 |
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