变化率思想:高中开设微积分课程的价值 |
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引用本文: | 宋宝和,郭兆明,房元霞.变化率思想:高中开设微积分课程的价值[J].课程.教材.教法,2006(9). |
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作者姓名: | 宋宝和 郭兆明 房元霞 |
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作者单位: | 聊城大学 山东聊城252059(宋宝和,房元霞),扬州大学 江苏扬州225002(郭兆明) |
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摘 要: | 高中开设微积分课程具有多方面价值需要,变化率思想是高中微积分课程价值的核心。高中新课程中的微积分设计实现了微积分课程价值的回归,这在边际成本等知识的教学实践中得到显著的反应。实现微积分课程价值的回归,需要教师课程观的转变和知识结构的完善。
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关 键 词: | 变化率思想 微积分 价值 |
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