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| 整合柴桥社区资源 开展生物研究性学习——柴桥中学生物研究性学习简介 | |
| 引用本文： | 刘信态.整合柴桥社区资源 开展生物研究性学习——柴桥中学生物研究性学习简介[J].中学生物学,2005,21(12):38-39. |
| 作者姓名： | 刘信态 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市北仑柴桥中学,315809 |
| 摘 要： | SARS、禽流感、转基因食品和人类基因组计划、生态学……,当生命科学中的重大问题一次又一次影响着公众生活时,我们校园内的生物教育该如何应对?目前相对封闭的、脱离现实生活和偏重于知识传授的教学体系,能否培育出大量有能力解决这些重大问题的21世纪新人才,能否使下一代肩负起中华民族伟大复兴的责任?这是每一个生物教育工作者都应该认真思考的问题. |
| 关 键 词： | 中学生物 研究性学习 社区资源 人类基因组计划 简介 现实生活 转基因食品 教育工作者 教育新理念 新课程改革 |
| 文章编号： | 1003-7586（2005）12-0040-02 |
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