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| 数学教学中指导学生预习方法初探 | |
| 引用本文： | 谢玉玲.数学教学中指导学生预习方法初探[J].青海教育,2010(12):35-35. |
| 作者姓名： | 谢玉玲 |
| 作者单位： | 大通县南门滩学校 |
| 摘 要： | 有一位教育家曾经说过：预习是合理的“抢跑”。从教育学的角度来说，预习是一种学习的心理准备过程，是对将要学习的新知识提前进行熟悉和了解，以便在教师讲授时有所准备，从而达到一个良好的接受新知识的状态。预习可以帮助学生发现问题，提出问题，温故而知新。预习是“先学后教”教学模式的良好载体。那么如何有效指导学生预习呢？笔者根据多年的小学数学教学实践，认为应从以下几方面着手。 |
| 关 键 词： | 预习方法 学生 数学教学 “先学后教” 心理准备 教师讲授 提出问题 教学模式 |
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