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| 谈趣味教学在高中生物课堂中的应用 | |
| 引用本文： | 于小丽.谈趣味教学在高中生物课堂中的应用[J].中学教学参考,2010(26):83-84. |
| 作者姓名： | 于小丽 |
| 作者单位： | 北京大学南宁附属实验学校,530022 |
| 摘 要： | 教学的改革就是要恢复学习的本来面目，把学习的乐趣还给学生，让他们爱学习、会学习、做学习的主人。因此如何去唤醒学生潜在的主动性，让他们在课堂上重新焕发生命的活力，是值得探索的一个课题。俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它是学生参与学习的强大内驱力。因此，充分挖掘教学中的趣味性，无疑也是增强教学效果的有力手段，要恰如其分地把握这种教法，就必须研究趣味教学的艺术。 |
| 关 键 词： | 趣味教学 生物课堂 学生参与学习 应用 高中 本来面目 心理倾向 教学效果 |
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