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| 数学课信息反馈的几个误区 | |
| 引用本文： | 张海华.数学课信息反馈的几个误区[J].小学教学研究,1993(4). |
| 作者姓名： | 张海华 |
| 作者单位： | 南京晓庄师范学校 |
| 摘 要： | 现代教学思想指出:课堂教学结构是一个信息反馈结构,教学过程是一个复杂的信息传输过程。在课堂教学中准确地、及时地把握反馈信息,调节教学过程,合理地组织教学,是提高课堂教学质量的关键。然而,当前相当多的数学课,教学信息的传输过程是不完善的,主要表现在缺乏信息的反馈这一环,或者说信息反馈不到位。下面就谈谈当前小学数学课堂信息反馈的几个误区。 |
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