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| 谈语文教学中的创造性思维能力培养 | |
| 引用本文： | 马永祥.谈语文教学中的创造性思维能力培养[J].教育探索,2001(3):70-70. |
| 作者姓名： | 马永祥 |
| 作者单位： | 黑龙江省木兰县教育委员会 |
| 摘 要： | 在长期的语文教改探索中，人们越来越深刻地认识到，语文教改要想真正改出成效，不能仅局限于教法的改革，而要把改革的触角深入到学生的思维领域，在语文教学中培养、训练学生的创造思维能力。这是从根本上深化语文教学改革，提高语文教学质量的关键。 首先，要改变教育观念，最大限度地调动学生学习的积极性，创设生动活泼、民主协商、主动探索和大胆质疑的课堂气氛。这是培养学生创造性思维能力和让学生学会学习的重要途径。据此，我们把阅读教学的目标划分为三个层次：①表层——识字、释词、理解文章内容；②浅层——引导学生探… |
| 关 键 词： | 语文教学 创造性思维 教学改革 教学质量 |
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