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| 黄梅县“手拉手，教研同行”工作的思考 | |
| 引用本文： | 黄拾斤.黄梅县“手拉手，教研同行”工作的思考[J].基础教育参考,2007(4):86-86. |
| 作者姓名： | 黄拾斤 |
| 作者单位： | 湖北省黄梅县教育局教研室 主任 |
| 摘 要： | 黄梅县教育局梅教普（2004）08号文件《黄梅县教育局关于加强校本教学管理的若干规定》第九条就”建立结对互动教研制度”作了明确规定，梅教研（2007）01号文件《黄梅县教育局关于开展“手拉手，教研同行”常规教研活动的若干意见》又作了更加具体的说明，要求由学校牵头突出在全县范围内校际之间，以教师为主体，以提升教师专业素养为重点，深入开展校本教研，整体推进课程改革，有效提高教学质量而开展的形成常规的教学研究活动。“手拉手，教研同行”将使目前学校客观存在的抓“出口”转变为“进口”与“出口”并重。其将所有小学、初中、高中捆绑成持续高位走强发展的黄梅教育是大教育观的必然趋势。 |
| 关 键 词： | 教研制度 黄梅县 同行 教师专业素养 教学研究活动 校本教研 教育局 教学管理 |
| 文章编号： | 24188338 |
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