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| “统计与概率”在小学数学教材中的编排分析 | |
| 引用本文： | 唐佳丽,李勇.“统计与概率”在小学数学教材中的编排分析[J].数学教育学报,2022(1). |
| 作者姓名： | 唐佳丽 李勇 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学科学学院;首都师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 以“内容分布、素材选择、编写呈现、图表分布”为分析框架,研究小学数学“统计与概率”的编排情况.内容分布的特点是以统计为主、概率为辅,年级贯穿且交替编排;对学生统计活动的训练连贯且大致呈正态分布;素材以生活学习为主,呈现方式丰富,编写上围绕问题展开探究活动,符合学生的心理特点;图表可作为广泛散布在教材中的隐性元素辅助统计与概率的教学.要注意加强统计与概率的联系形成整体观,加强"统计与概率"和其它3个领域的联系形成全局观,把握教材的层次与脉络,突出问题驱动的统计与概率的教学. |
| 关 键 词： | 统计与概率 统计思维 教材编写 文本分析 |
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