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| 教学中师生共性与个性的权衡——基于个性化教学的反思 | |
| 作者单位： | ;1.安徽师范大学 |
| 摘 要： | 个性化教学是教师个性化地教和学生个性化地学的统一,但在实际的解读与实践中存在着一定的误区:一方面,个性化教学带有传统教学的顽固烙印,师生个性化机械式发展;另一方面,个性化教学只是在个性的沟渠里流动,缺乏与共性的融合。因此,教学中需要师生共性与个性的平衡发展,应在个性化教学反思的基础上合理协调师生的共性与个性,重塑师生个性的共性认识;透视教学环境,营造教学现场感;建构知识、对象与反馈三者之间的有效对话。 |
| 关 键 词： | 个性化教学 个性 共性 权衡路径 |