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| 幼儿园科学实验活动的环境创设 | |
| 引用本文： | 钱晓春.幼儿园科学实验活动的环境创设[J].天津教育,2022(9):129-131. |
| 作者姓名： | 钱晓春 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市山丹县幼儿园 |
| 摘 要： | <正>“科学”是幼儿园教育的五大领域之一，主要涵盖科学探究和科学认知，幼儿园科学教育的主要任务是激发幼儿科学探究兴趣，引导幼儿发展初步科学探究能力。因此，幼儿园科学教育不能局限于静态的单纯的知识传递，应利用好环境这一重要的教育资源，激发和引导幼儿主动学习，培养其自主探究、敢于实践的精神。很多时候，幼儿教师在科学实验活动中给予了幼儿充分的自主探究时间和空间，结果却换来幼儿学习的随意性，其原因在于没有创设好有效的教育教学环境，以至于未能对幼儿形成引导。对此， |